Edició 4.860 (des del 27/09/2007)
Edició 4.860 (des del 27/09/2007)

Els candidats a les europees a Twitter

Francesc Grau Consultor de comunicació digital 25/05/14

La consultora de comunicació i relacions públiques nordamericana Porter Novelli [1] ha publicat aquests dies de campanya un estudi sobre la presència digital de cadascun dels candidats a les eleccions al Parlament Europeu d’enguany.

La veritat és que fent-hi un repàs, malauradament no hi ha massa novetats en quan a la presència dels candidats amb interès real per estar presents, amb interès propi, a les xarxes. Encara la majoria d’ells/elles activen els seus perfils socials només en període electoral.

Posant ara focus en l’activitat que generen els candidats espanyols, l’estudi diferencia 3 grans temàtiques:

1. conversa entre el candidat i els usuaris, liderat per @jmterricabras, @josu_juaristi i @ElenaValenciano, com a perfils més conversacionals

  1.

 2. el volum d’opinió del candidat VS. altres continguts publicats, encapçalat per Vidal-Quadras, @willymayerIU i @canete2014_ com perfils que publiquen més opinions i idees pròpies més que altres continguts

 2

 3. el nombre de recomanacions a recursos sobre les idees que defensen, els lidera @ramontremosa i @Pablo_Iglesias amb molta diferència de la resta

 1.

 

Però si realment es vol seguir a temps real la campanya, amb estadístiques en directe sobre tota aquesta activitat en forma de monitor d’activitat, recomano la plataforma ACT (Anàlisi de Conversacions a Twitter) [2] feta per la consultora Burson-Marsteller.

 [1] http://www.porternovelli.com

[2] http://ep2014tweets.eu

 

 

 

europeesTerricabrastremosaxaexes socials twitter

Més opinions de Francesc Grau


Segona jornada de l’itinerari Arts per educar en la incertesa, «Aprendre que ens necessitem els uns als altres»

amb la participació del filòsof Santiago Alba Rico, l’actriu Rosa Gamiz i les mestres Natàlia Nadal i Anna Figueras

Redacció.- L’emergència sanitària arrel de la Covid-19 ha obligat els centres educatius a reinventar-se per garantir el compliment de mesures com la distància de seguretat, la separació per grups bombolla o l’ús de la mascareta. Aquestes mesures han tingut efectes directes sobre el benestar emocional i físic de la comunitat educativa, així com en l’aprenentatge […]